الدكتورة عائدة القيسي تحصل على تمويل لتنفيذ مشروع التعلم القائم على حل المشكلة PBL من مركز التميز في التعلم والتعليم في الجامعة
Wed, 02/01/2012
Category:
Faculty of Medicine and Health Sciences
حصلت د. عائدة القيسي، رئيسة قسم التمريض والقبالة في الجامعة على تمويل من مركز التميز في التعلم والتعليم في الجامعة لمشروع التعلم القائم على حل المشكلة (PBL)” Problem Based Learning" باستخدام الطرق الحديثة في التعليم والتعلم التي تركز على الطالب الذي يتعلم موضوعاً معيناً في سياق مشاكل معقدة ومتعددة الجوانب وواقعية هذه الجوانب.
وذكرت د. القيسي ان الهدف من تطبيق المشروع هو مساعدة الطلاب على تطوير المعرفة والتعليم الذاتي ومهارات التعاون الفعال والدوافع الذاتية في مجموعات عمل، وهناك يقوم الطلبة بتحديد ما يعرفونه بالفعل وما يحتاجون إلى معرفته، وان الوصول إلى المعلومات الجديدة قد يؤدي إلى حل المشكلة، وهذه الطريقة تشجع على فهم أعمق للمواد.
إن مشكلة التعلم القائم على استراتيجية تربوية من حيث تطوير المحتوى المعرفي ومهارات حل المشكلات هي استراتيجية ذاتية للطالب من أجل مواجهة التحديات التي يواجهها طالب التمريض في الحياة الوظيفية.
ويتم خلال هذه الإستراتيجية تنسيق التعليم الذي يتمحور حول النقاش والتعلم الذي ينبثق من المشكلة، وهو الأسلوب الذي يشجع على التعلم المستقل، ويقوم الطالب بالانخراط في الدراسة الموجهة ذاتيا للبحث عن المعلومات المطلوبة، ويمنح الطلاب الممارسة في معالجة حالات الحيرة وتحديد الفجوات في سياق المشاكل السريرية ذات الصلة، حينئذ يستطيع الطالب أن يتذكر المواد النظرية في وقت لاحق في الإعداد السريري.
وهناك أكثر من 80% من الكليات الصحية في دول العالم تستخدم تحديد المشكلة الممنهجة الناتجة على التعلم لتعليم الطلاب حول الحالات السريرية الحقيقية أو الافتراضية.
وأضافت د. القيسي أن من أهداف PBL مساعدة الطلاب على تطوير المعرفة والمرونة والفعالية لحل مشكلة المهارات ، والتعليم الذاتي، ومهارات التعاون الفعال والدوافع الذاتية في مجموعات العمل، وأضافت ان أهداف BPL أوسع بكثير من اكتساب المهارات لحل المشكلة، فمن المتوقع التأثير على" الطالب" والجوانب العديدة من الخبرة التعليمية له ونقل ما تعلمه إلى مجالات جديدة.
ويشارك في هذا المشروع د. عائدة القيسي بصفتها منسقة للمشروع، وأ. فاطمة حرزالله، وأ. سماح اشتية، وأ. مهدية الكوني، وأ. نجوى صبح، وأ. شروق قادوس مشرفين على المجموعات الطلابية، ويطبق المشروع على مساق العناية التمريضية المكثفة لطلبة سنة ثالثة تمريض، وقد قسم الطلبة إلى ست مجموعات في كل مجموعة 8-9 طلاب، وتم تعيين مشرفة لكل مجموعة من الطلبة، ويتم اللقاء مدة ساعتين أسبوعيا على طول الفصل الحالي.
ودور المدرب في PBL أتاحة التعلم والدعم الملائم للعملية، ووضع نماذج لهذه العملية، ورصد التعلم وتقييم الأداء.
وشكرت د. عائدة القيسي إدارة الجامعة ومختلف الدوائر في الجامعة وبخاصة مركز التميز في التعلم والتعليم ممثلة بمديره د. عبد الكريم دراغمة ومكتبة الحرم الجامعي الجديد ممثلة بمديرها أ. خالد أبو دية، لتعاونهم على توفير ست حلقات دراسية.