إبحث
ما هي
- اللغة: عبارة عن رموز نتعلمها لكي نعبر عن أفكارنا و رغباتنا ، واحتياجاتنا ، وكذلك لكي نتعلم القراءة ، والكتابة ، والتحدث والتعبير عن الذات.
- النطق:هو الإنتاج الحركي للغه من خلال الشفاه واللسان والأحبال الصوتية معا لإخراج الكلمات.
........................................................
الاضطرابات اللغوية
- هو أكثر اضطرابات اللغة انتشارا عند الأطفال خاصة في سن ما قبل المدرسة. يشير التأخر اللغوي إلى الحالة التي يعكس عندها المستوى اللغوي للطفل عمرا زمنيا اقل من عمره الحقيقي. بحيث تكون الحصيلة اللغوية لديه اقل بشكل واضح من أقرانه في نفس المرحلة العمرية التي يمر بها.
انواع الاضطرابات اللغوية
- اضطراب اللغة التعبيرية: هي الصعوبة في القدرة على إنتاج الكلام.
- اضطراب اللغة الاستقبالية :هي الصعوبة في القدرة على فهم الكلام المسموع.
- اضطراب اللغة الاستقبالية - التعبيرية المختلط: هو خليط بين اضطراب اللغة الاستقبالية والتعبيرية وهي عبارة عن التأخر النمائي للغة، وصعوبات في القدرة على فهم اللغة وإنتاج الكلام.
.............................................................
الاعراض
الاعراض تختلف حسب شدة الاضطراب و عمر الطفل و تشمل:
- محدودية في الكلام
- محدودية في الخزينة اللغوية للطفل
- الصعوبة في استخدام كلمات جديدة
- وجود أخطاء في استخدام المفردات و في ايجاد الكلمة المناسبة للتعبير
- التواصل يقتصر على استخدام جمل قصيرة
- صعوبة في استخدام قواعد اللغة و محدودية التنويع فيها
- حذف اجزاء قواعدية مهمة في الجملة
- صعوبة في ترتيب الجملة بصورة صحيحة
.......................................................................
لماذا ابني انا؟
- الحرمان العاطفي من الوالدين أو أحداهما، وهذا الحرمان من أكثر الأسباب شيوعاً في تأخر الكلام واللغة .
- تعرض الطفل للضغوط في المدرسة سواء من المعلم أو من زملائه في الفصل.
- العيوب الخلقية مثل تشوهات الأسنان أو الشفة الارنبية أو شق في سقف الحلق
- التقليد والمحاكاة الخاطئه لكلام الآخرين
- الإعاقة السمعية أوالعقلية
- التنشئة الاجتماعية الخاطئة من قبل الوالدين وخاصة أساليب القسوة والتدليل.
................................................................
كيف يتم إكتساب اللغة لطفل سمعه طبيعي؟
- يتواصل الأطفال حديثي الولادة من دون إستخدام الكلمات من اليوم الأول لولادتهم. وتبدأ مرحلة نمو وتطوير اللغة الفعلية للطفل عند بداية تعرفه على الكلمات ومن ثم إستخدامها. ويتعرف الكثير من الأطفال على أسمائهم في الاشهر الاولى ويبدأ الطفل باخراج بعض الكلمات عند بلوغه العام الأول. ويسمى فهم الكلمات والجمل بلغة الحفظ "الإستقبال" وعند إستخدام هذه الكلمات والجمل فتسمى بلغة "التعبير".
اضطراب الصعوبات اللفظية
هو اضطراب يحدث نتيجة وجود أخطاء في إخراج أصوات حروف الكلام من مخارجها ، وعدم تشكيلها بصورة صحيحة فيخرج الكلام غير مفهوم نتيجة إبدال (نطق صوت بدلاً من صوت آخر)، أو حذف (نطق الكلمة ناقصة صوتاً أو أكثر) أو تحريف وتشويه (نطق الصوت بصورة تشبه الصوت الأصلي غير أنه لا يماثله تماماً)، أو إضافة (وضع صوتاً زائدًا إلى الكلمة).
................................................................
اسباب اضطراب الصعوبات اللفظية
- خلل فيأجهزة النطق التي تعد من أهم الأجزاء الرئيسية في إخراج الكلام ، ومن ثم فإن أي خلل يحدث بها يؤدي إلي اضطراب النطق ، وذلك على النحو التالي :
- الشفه الارنبية و/او سقف الحلق المشقوق
- تشوهات اللسان وعقدة اللسان : ويعتبر اللسان بصفة عامة أهم عضو نطق في إنتاج الكلام ويكون اللسان قصيرا نسبيا عند الميلاد ويصبح أطول وأدق عند طرفه مع تقدم العمر .
- عدم تناسق الأسنان :الأسنان الصحيحة البناء والتركيب لها ضرورة قصوى في إخراج الأصوات اللغوية إخراجا نطقياً سليماً.
- عدم تطابق الفكين.
................................................................
اللعثمة النطقية (التأتاة)
هي انحباساً او تكراراً، أو اطالة للأصوات، الكلمات، اشباه الجمل أو الجمل بحيث يضطر المتكلم الى التنفس مرة ثانية اوالتوقف بضعة ثوان قبل ان يخرج الكلمة، وتترافق بأعراض ثانوية ( كإغماض العينين وفتحهما بشكل لا ارادي او هز الرأس او تحريك الرجلين )
اسباب اللعثمة النطقية
- اسباب عضوية
- اسباب فسيولوجية : التأتأة هي نتيجة عدم المقدرة على التناسق ما بين النطق والصوت.
- اسباب وراثيه.
- اسباب سلوكية ونفسية: هناك الكثير من النظريات تصنف التأتأة على اساس سلوكي، نابعة من خوف الطفل من شيء قد ادى به الى اضطراب في الكلام.
- تشدد الاهل في البيت ومحاولة اعطاء الطفل معلومات كثيرة وحشده بها والطلب منه الكلام بقدرات اكبر من طاقته