Wed, 02/04/2015
التصنيف:
Faculty of Medicine and Health Sciences
عقدت دائرة التمريض والقبالة في كلية الطب و علوم الصحة ورشة عمل لمدربين التدريب السريري يوم السبت الموافق 31/01/2015 وفي بداية الورشة رحبت مديرة دائرة التمريض والقبالة الدكتورة عائدة أبو السعود القيسي بالاستاذ أيمن عناية ممثلا عن السيدة نجاة دويكات مديرة التمريض في المستشفيات الحكومية في وزارة الصحة و أيضا السيدة سميرة الخطيب مديرة التمريض في مستشفى النجاح الوطني الجامعي وبجميع المدربين الحاضرين من مستشفيات حكومية و خاصة .
وتهدف هذه الدورة إلى تحسين جودة التدريب السريري للطلبة وذلك بزيادة المهارات والقدرات للمدرب السريري عن طريق استخدام أساليب مهارات الإتصال الفعاله مع الطلبة وإتخاذ القرارات وحل المشاكل التي تعترض التدريب السريري والعمل على التنظيم والتخطيط ومراقبة النشاطات التعليمية والتدريبية للطلبة، بهدف تحسين الأداء والمهارات لدى الطلبة .
في البداية ناقشت د.القيسي رؤية وفلسفة دائرة التمريض والقبالة والمعايير التي يجب ان تتوفر في طلبة التمريض و القبالة خلال التدريب السريري والمهارات التي يجب ان يكتسبها الطالب خلال التدريب من خلال المعرفة والمهارات التي ينقلها المدرب اليه ايضا نوهت الدكتورة عائدة الى اهمية تحديد المهام والمسؤوليات للمدرب السريري حيث يجب العمل على تدريب الطلبة حسب البرنامج التدريبي وتطوير المواد التدريبية بالتنسيق مع مسؤول المساق/ الشق النظري، وتحديد الأولويات للتعليم والتدريب حسب الإحتياجات التعليمية والتدريبية والتي تتضمن برنامج التدريب، خطط التقويم والمواد التعليمية ومنهجية التعامل مع المرضى والأهل والكادر التمريضي والطبي وتقييم الأداء للطلبة والإحتفاظ بملفات نشاطات التدريب والتعليم (portfolio)الذي يقوم الطالب بتنفيذها والإلتزام بدليل الإجراءات التمريضية المبنيه على الممارسه القائمه على الأدلة العلمية . كما قامت أ. شروق قادوس بمناقشة صفات المدرب الناجح ودوره ومسوؤلياته في التدريب العملي و ايضا دور الطالب خلال التدريب العملي . أما الاستاذة مهدية الكوني فقد ناقشت على أهمية الاتصال و التواصل بين المدرب و الطالب وبين طاقم التمريض في المستشفى وبين المرضى و المعيقات التي قد تواجه المدرب خلال التدريب في التواصل مع الطلبة وخطوات حل مثل هذه العقبات . كما تحدثت د.ايمان الشاويش عن صدمة الواقع عند الطالب عند شروعه بالتدريب و خاصة في اول تدريب له حيث قامت بتعريف صدمة الواقع ومراحلها والاستراتيجيات القائمة لتفادي صدمة الواقع عند الطالب. أما أ. سماح اشتية فقد ناقشت الصراع الذي قد ينشأ خلال التدريب بين المدرب و الطالب أو بين طاقم التمريض و الطرق الصحيحة لحل مثل هذه المشكلات . أما معايير التقييم و الهدف من التقييم فقد ناقشه د. جمال القدومي بمحاضرته حيث تطرق الى اهمية تقييم الطالب بطريقة شمولية وبمحاور عديدة وايضاح نقاط الضعف عند الطالب وكيفية معالجتها . كما قام أ. عمر المحمود بعرض احصائيات قام بتحليلها من خلال نموذج لتقييم المدربين من قبل الطلبة في نهاية كل تدريب عملي .
وفي نهاية الورشة شكرت د.القيسي المدربين على ما أبدوه من تركيز على أهمية الكفاءة في الممارسه التمريضية السريرية جنباً الى جنب مع الطلبة وعلى أهمية الممارسة السريرية القائمة على أساس الأدلة والبراهين .
وأيضا شكرت منسقي هذه الورشة أ. شروق قادوس و أ. عمر المحمود وجميع اعضاء الهئية التدريسية والمدربين لما يبدوه من تعاون مستمر و دائم و الى الامام. .